sexta-feira, 28 de maio de 2010

Questões Resolvidas - UERJ - 1° Fase - 2010

Conhecimento Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias - UERJ - 2010
Gabarito Biologia - UERJ - 2010



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DADOS RETIRADOS DA REVISTA UERJ!
Alternativa correta: (D)

Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente

Item do programa: Sistemas vitais dos animais e vegetais

Subitem do programa: Sistemas de integração; resposta a estímulos ambientais

Objetivo: Discriminar mecanismos de manutenção da osmolaridade interna em peixes marinhos cartilaginosos.

Comentário da questão:

Os elasmobrânquios marinhos são peixes cartilaginosos, como o tubarão, que mantêm a pressão osmótica de seu meio interno ligeiramente superior à da água do mar e, portanto, não precisam beber a água. Esse nível de pressão osmótica é conseguido, em boa parte, pelo acúmulo de ureia dissolvida no meio interno desses peixes.

Percentual de acertos: 44,44%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)

SAÍBA MAIS SOBRE OSMORREGULAÇÃO
pt.wikipedia.org (Osmoregulação)





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Células adultas removidas de tecidos normais de uma pessoa podem ser infectadas com certos tipos de retrovírus ou com adenovírus geneticamente modificados, a fim de produzir as denominadas células-tronco induzidas. Essa manipulação é feita com a introdução, no genoma viral, de cerca de quatro genes retirados de células embrionárias humanas, tornando a célula adulta indiferenciada. O uso terapêutico de células-tronco induzidas, no entanto, ainda sofre restrições.
Observe a tabela a seguir:

Células-tronco induzidas originárias de um paciente, se usadas nele próprio, apresentariam as consequências identificadas pelos números:

(A) 1, 3 e 6

(B) 1, 4 e 5

(C) 2, 3 e 5

(D) 2, 4 e 6



Alternativa correta: (B)

Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente

Item do programa: A célula

Subitem do programa: Estruturas e organelas celulares e suas funções

Item do programa 2: As bases da genética

Subitem do programa 2: Genética molecular, genes e código genético

Objetivo: Discriminar consequências do tratamento com células-tronco.

Comentário da questão:

As células-tronco induzidas são preparadas pela introdução em uma célula adulta normal de certos genes de células embrionárias, através da infecção por alguns vírus geneticamente modificados, contendo tais genes. Como ganham características de indiferenciação, agem como se fossem células-tronco embrionárias, que podem regenerar qualquer tipo de tecido.

Se originárias de uma célula adulta normal de um indivíduo e usadas nesse mesmo indivíduo, as células-tronco induzidas apresentarão compatibilidade imunológica. No entanto, o que restringe o seu uso é a possibilidade de tais células poderem transmitir outras doenças associadas aos vírus usados, como o câncer.

Percentual de acertos: 54,05%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)





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QUESTÃO 28.
A gripe conhecida popularmente como gripe suína é causada por um vírus influenza A.
Esse tipo de vírus se caracteriza, dentre outros aspectos, por:
- ser formado por RNA de fita simples (-), incapaz de atuar como RNA mensageiro ou de sintetizar DNA nas células parasitadas;
- os RNA complementares do RNA viral poderem ser traduzidos em proteínas pelo aparelhamento celular.
Os esquemas a seguir apresentam um resumo de etapas dos processos de replicação de alguns dos vírus RNA, após penetrarem nas células


O tipo de replicação encontrado no vírus infuenza A está representado no esquema de número:

(A) I

(B) II

(C) III

(D) IV

DADOS RETIRADOS DA REVISTA UERJ!

Alternativa correta: (B)

Eixo interdisciplinar: Os Constituintes Fundamentais da Matéria

Item do programa: Bases moleculares da vida

Subitem do programa: Ácidos nucleicos, proteínas

Eixo interdisciplinar 2: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente

Item do programa 2: As bases da genética

Subitem do programa 2: Genética molecular, genes e código genético

Objetivo: Descrever tipo de replicação característico do vírus influenza A da gripe suína.

Comentário da questão:

Apenas os RNA complementares ao RNA viral monofilamento podem ser usados na célula parasitada para sintetizar proteínas. Sendo assim, a atividade do RNA polimerase-RNA dependente, também de origem viral, é responsável por sintetizar os RNA complementares, como se observa no gráfico II.

Percentual de acertos: 42,41%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)






QUESTÃO 29
A taxa de síntese e a taxa de degradação de uma proteína determinam sua concentração no interior de uma célula.

Considere o seguinte experimento:
– o aminoácido glicina marcado com 14C é adicionado, no momento inicial do experimento, a uma cultura de células;
– a intervalos regulares de tempo, são retiradas amostras das células, sendo purificadas as proteínas W, X, Y e Z de cada amostra;
– a quantidade de radioatividade incorporada por miligrama de cada uma dessas proteínas – suas radioatividades específicas – é medida ao longo do experimento.

Observe o resultado dessa medição na tabela abaixo:




A meia-vida de uma proteína na célula corresponde ao tempo necessário para que, desconsiderando o processo de síntese, a quantidade de suas moléculas se reduza à metade.
A proteína de menor meia-vida do experimento é identificada por:

(A) W

(B) X

(C) Y

(D) Z



Alternativa correta: (D)

Eixo interdisciplinar: Os Constituintes Fundamentais da Matéria

Item do programa: Bases moleculares da vida

Subitem do programa: Proteína

Eixo interdisciplinar 2: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente

Item do programa 2: A célula

Subitem do programa 2: Estruturas e organelas celulares e suas funções

Eixo interdisciplinar 3: As Substâncias e suas Transformações

Item do programa 3: Cinética reacional

Subitem do programa 3: Reações enzimáticas

Objetivo: Explicar fatores reguladores dos níveis de moléculas, como as proteínas, no interior de uma célula.

Comentário da questão:

No experimento proposto, pode-se acompanhar a incorporação do aminoácido glicina radioativamente marcado em quatro proteínas de amostras de células. No entanto, como a glicina marcada foi adicionada apenas uma vez, no momento inicial, após algum tempo, a radioatividade específica das proteínas definidas no experimento irá diminuir, demonstrando que elas estão sendo destruídas por mecanismos celulares. A meia-vida de uma proteína na célula é o tempo necessário para que sua concentração se reduza à metade, a partir de um determinado momento, desprezando-se sua síntese. A proteína estudada de menor meia-vida é a que decresce sua radioatividade específica mais rapidamente, no caso, a proteína Z.

Percentual de acertos: 62,18%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)






QUESTÃO 36
No fígado, o transporte de glicose é realizado por difusão passiva mediada por proteínas transportadoras da membrana plasmática.
Em um experimento, cuja base consistiu em cultivar células hepáticas em um meio adequado, foram seguidos os seguintes passos:
- adicionar ao meio de cultivo uma concentração de glicose suficiente para manter, já no primeiro minuto, seu transportador saturado;
- medir, a partir do primeiro minuto de incubação, a velocidade V do transporte de glicose para o interior dos hepatócitos;
- bloquear, após três minutos de incubação, o metabolismo da glicose já absorvida, por meio da adição de um inibidor da enzima glicoquinase.
Nos gráficos abaixo, os valores de V são medidos em função do tempo de incubação:







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No fígado, o transporte de glicose é realizado por difusão passiva mediada por proteínas transportadoras da membrana plasmática.
Em um experimento, cuja base consistiu em cultivar células hepáticas em um meio adequado, foram seguidos os seguintes passos:
- adicionar ao meio de cultivo uma concentração de glicose suficiente para manter, já no primeiro minuto, seu transportador saturado;
- medir, a partir do primeiro minuto de incubação, a velocidade V do transporte de glicose para o interior dos hepatócitos;
- bloquear, após três minutos de incubação, o metabolismo da glicose já absorvida, por meio da adição de um inibidor da enzima glicoquinase.
Nos gráficos abaixo, os valores de V são medidos em função do tempo de incubação:

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O resultado do experimento descrito está representado na curva do gráfico indicado por:

(A) W

(B) X

(C) Y

(D) Z


DADOS RETIRADOS DA REVISTA UERJ!

Alternativa correta: (A)

Eixo interdisciplinar: Os Seres Vivos e sua Relação com o Ambiente

Item do programa: A célula

Subitem do programa: Estruturas e organelas celulares e suas funções; noções de metabolismo

Objetivo: Descrever processo de transporte passivo mediado por proteínas transportadoras.

Comentário da questão:

O transporte passivo mediado por transportador exibe uma cinética de saturação do transportador. Esse é o caso do transporte da glicose através da membrana plasmática da célula hepática. No início do experimento proposto, adiciona-se uma quantidade de saturante de glicose. Dessa forma, a velocidade de entrada da glicose no hepatócito deve, no primeiro minuto, já estar no máximo devido à saturação do transportador. No entanto, como o metabolismo da glicose é bloqueado no terceiro minuto, sua concentração no interior da célula aumenta rapidamente, e, consequentemente, sua velocidade de entrada na célula tende a diminuir, já que o transporte passivo depende do gradiente de concentrações externa e interna. Em função do bloqueio, as concentrações interna e externa de glicose tendem a igualar-se, diminuindo sua absorção pela célula. Esse fato está mostrado no gráfico identificado por W.

Percentual de acertos: 40,94%

Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)

terça-feira, 11 de maio de 2010

Revista Conhecer e Todo Dia Biologia!

Ops! veja o que a revista Conhecer (ótima revista, por sinal) publicou em março:

Na postagem do mistério do pé grande nós falamos da ação da AUXINA. Viu que interessante?

Note o que diz a reportagem: "Cientistas da Inglaterra, do Canadá e da Suécia 'descobriram' " hahaha a gente já tinha visto isso nas nossas aulas de bio hein?!

Brincadeiras à parte, ciência é assim mesmo, tem que testar as "verdades" de novo e de novo e...

Continue atento ao que você lê! a ciência está no cotidiano.

TODO DIA BIOLOGIA!

sexta-feira, 7 de maio de 2010

domingo, 2 de maio de 2010

Gattaca.

Olá Cientistas da locadora!

Tem um filme, que é muito bom: GATTACA - Experiência Genética. Não precisa nem dizer o que essa película tem a ver com Biologia, né?
Num futuro, os humanos são manipulados geneticamente em laboratório para nascerem "perfeitos" e esses são mais requisitados para os cargos mais importantes e os que foram concebidos naturalmente são abertamente preteridos em alguns cargos. Um "imperfeito" consegue burlar o sistema e consegue o emprego de seus sonhos, no entanto uma fatalidade põe em risco seus planos.

Não sei se sou muito bom para escrever sinopses, mas garanto que o filme vale a pena.

Título original: GATTACA
Lançamento: 1997
Estúdio: Columbia Pictures
Direção: Andrew Niccol
Elenco: Jude Law, Uma Thurman e Ethan Hawke.
Duração: 112 min

Comente suas impressões aqui ok?

Abraço e até o próximo post

sexta-feira, 30 de abril de 2010

Comments

Olá cientistas blogueiros!

Nos espaços dos comentários das postagens vocês podem solicitar temas para novos posts, bem como críticas e outras sugestões, ok?

abraço, Prof Eric

terça-feira, 27 de abril de 2010

O mistério do pé grande!

Olá, cientistas do quintal!

Eu sempre achei estranho um pé de jambo que tem lá no quintal da casa de meu avô, eita troço gigante! parece um enooorme guarda chuva!

Porquê ele cresce tanto na direção horizontal assim?

Ninguém acreditava quando eu dizia: "-Rapaz, na casa de meu avô tem um pé de jambo maior que esse pé de manga aí." Todo mundo fazia graça, pensando que era cuiúda (mentira em interiorês).

Até eu já tava achando que podia ser apenas impressão minha, quando vi meu avô podando a árvore, então...

... eu pensei... pensei... doeu um pouquinho, mas eu pensei... e... acho que encontrei uma possibilidade!

Vamos lá:

O hormônio de crescimento das plantas são as auxinas, e são produzidas naquela região que muitos chamam de "olho", que é a gema apical (em interiorês). Todo hormônio que é produzido lá é distribuído por toda a planta e apresenta respostas diferentes em cada órgão:

Raiz, por exemplo, tem seu crescimento estimulado por concentrações baixas de auxinas;

o crescimento dos caules, em contrapartida é estimulado por maiores teores de auxinas que a raiz;
veja no gráfico abaixo:


Parece complicado, mas você vai entender, veja bem: Note que a concentração de AIA (a principal auxina) aumenta à medida que percorremos o gráfico horizontalmente e para direita.
O crescimento de cada órgão é inibido ou estimulado e podemos acompanhar isso seguindo o gráfico verticalmente. Agora observe que a porção mais à esquerda, que tem pouco AIA, estimula o crescimento da raiz e conforme o deslocamento para a direita há diminuição do estímulo até inibição. conforme a concentração de AIA aumenta percebemos que há um estímulo do crescimento do caule até que se aumentar mais acaba inibindo, tudo tem limite, né?
Agora vamos revisar como atuam as auxinas, acompanhando a famosa experiência de Went:




Went retirou o ápice da plântula (coleóptilo) e isso inibiu o crescimento. Mas, para provar que não é a simples presença do coleóptilo que faz a plântula crescer e sim uma substância produzida por ele, Went colocou o fragmento em ágar. Depois de um tempo, retirou e o ágar foi colocado na parte seccionada da planta, que voltou a crescer.
Tem mais: ao colocar o ágar (ou o próprio coleóptilo) em um lado apenas da planta, esse lado é estimulado e a parte que está crescendo mais dobra-se sobre a outra, como mostrado na parte inferior da figura.
Pronto! agora você se lembra que as auxinas são hormônios de crescimento das plantas e que são produzidas pelas gemas apicais. O principal é o AIA.
Lembra que eu falei do "olho" da planta? Ali é a principal fonte de produção. Essa gema é dominante sobre a produção de AIA em relação às demais. Tanto que se for podada, haverá um crescimento acentuado dos ramos laterais da planta.
Aí eu penso, será que essa é a explicação para o crescimento do jambeiro do quintal do meu avô, o "famoso pé grande"?
Ufa! esse post foi grande, né? agora é com você! tem muito mais coisa interessante sobre fitormônios. Consulte Sônia Lopes, César e Sezar, Amabis e Martho, José Luis Soares, e outras feras que vivem na biblioteca e até o próximo post!
Abraço, Prof. Eric
Vi no:
César e Sezar, ed. Saraiva (Experiência de Went);
crentinho.wordpress.com (gráfico AIA).

segunda-feira, 26 de abril de 2010

Carnaval nervoso

Olá, cientistas das bancas de revista,
Atenção para o que vocês lêem por aí, hein?! eu tava mexendo em uns jornais velhos e, notei um equívoco numa notícia veiculada antes do carnaval, sobre a compra de uma arma não letal, de choque elétrico, a Taser M26, pelo SSP-Ba!

A notícia:







Um pouco mais perto, e você, que estudou sistema nervoso (ou deveria...), irá notar o equívoco:

Ahá!! percebeu?! percebeu?!

nããããão?! tudo bem, vamos lá:
Note que nessa imagem a fibra sensorial está em vermelho e a fibra motora em azul. Acompanhe a seta e verá que o sentido de condução da fibra é exatamente o contrário do que é dito na reportagem.

Esse é um esquema de um arco reflexo. Note também que uma característica do arco reflexo é a não participação do cérebro. O estímulo (que pode ser uma topada, um choque, uma queimadura...) é conduzido por fibras sensitivas (sensibilidade) até a medula espinhal, passa por um neurônio de associação (ou internuncial) e depois segue por uma fibra (ou neurônio) motor, que vai até o órgão efetor, no caso o músculo da perna. Ou seja: A via sensitiva leva informações do corpo para o sistema nervoso central e a via motora leva impulsos do SNC para o músculo (neste caso).

Entendeu?!


Então até o próximo post!

Prof. Eric

Vi no:
http://www.biologiacesaresezar.editorasaraiva.com.br/ (arco reflexo)

Jornal A TARDE (matéria adaptada)